Blog Alta Suciedad
viernes, 23 de diciembre de 2011
ESTUDIO SOBRE EL ESTADO DEL BIENESTAR
Bloque I:
Orígenes y evolución del Estado del
Bienestar
Bloque II:
Las crisis del Estado del Bienestar
Bloque III:
Perspectivas y
propuestas de futuro
martes, 22 de noviembre de 2011
Bienvenidos al "cambio"
El PP es un partido neoliberal, no hay que olvidarlo. Este tipo de partidos defienden el libre mercado capitalista y la mínima intervención estatal en materia económica y social (lo que también hace el PSOE). Con el gobierno del PP saldremos de la crisis pero hay otros modos de salir de una crisis, empezando por eliminar el sistema capitalista que hemos tenido en esta edad contemporánea y que ha causado tantas como la actual. El sistema capitalista o liberal no es el mejor sistema y lo podemos comprobar fijándonos en las magnitudes de la crisis actual, que requieren un cambio de sistema profundo. El PP no creará empleo, lo harán las empresas que recibirán ayudas del gobierno y de los bancos y serán los verdaderos beneficiados. Los ciudadanos creerán que el gobierno les ha dado la riqueza pero lo que de verdad habrá hecho será dar de comer a los españoles y todo lo demás dárselo a las grandes empresas, a la CEOE, a los bancos y a los especuladores. Volveremos a tiempos como los de Aznar, como los felices años 20... tiempos de bonanza económica que hacen que los ciudadanos de a pie no se quejen por que tienen para comer y nada más y con ello se crean pequeños burgueses.
Algunos (muchos) de los votos del PP son de ciudadanos ignorantes que piensan que la solución es simplemente el cambio a lo contrario al PSOE (supuestamente, según ellos, el Partido Popular). PP y PSOE se diferencian en bien poco, y es por eso que mucha gente se ha dado cuenta de que el verdadero cambio es el cambio de sistema y se ha notado en el ascenso de los partidos minoritarios.
Desde aquí quiero dar las gracias a los votantes del PP por que me dará un empleo, y también muchas gracias por quitarme las prestaciones sociales, ayudas, becas, libertades, derechos... No son incompatibles, pero el PP y PSOE lo hacen así.
Había otras soluciones...
lunes, 14 de noviembre de 2011
El sistema electoral español, el bipartidismo.
Nuestra transición no cortó el franquismo de raíz, sino que fue modelándolo hasta conseguir un sistema liberal-democrático (más de lo primero que de lo segundo). Una vez aprobada la Ley de Reforma Política (1977) y la puesta en marcha de la construcción del modelo liberal-democrático el estado veía la necesidad de que los primeros gobiernos democráticos fueran lo suficientemente fuertes para poder aprobar leyes con facilidad y rapidez. Se aprobó el establecimiento de un sistema electoral que fuese mayoritaria, para favorecer en número de escaños a el partido o partidos mayoritarios para que pudieran formar gobierno fácilmente. Esta ley en teoría debería ser reformada posteriores años cuando el nuevo sistema estuviera ya consolidado, ya que esta ley no es del todo democrática ya que pone barreras a los partidos minoritarios y es injusta respecto al tema de la representación.
Ese día nunca llegó por que con la llegada del PSOE al poder en el 1982 y la correspondiente consolidación de la liberal-democracia en España, no se modificó la ley. Y es que este modelo de sistema electoral mayoritario favoreció al propio PSOE y el partido, al ver esto, se acomodó en la injusta e irrazonable ley. Desde ese momento fue cuando el PSOE y posteriormente el PP se hicieron con el mando del sistema. Desde ese momento, ningún tercer partido ha conseguido llegar al poder y es muy difícil que pueda llegar a hacerlo.
Este modelo no representa totalmente a los ciudadanos españoles y quizás va siendo hora de cambiarlo, porque el sistema liberal no es el más adecuado y esto lo vemos fijándonos en el estado económico actual, fruto de este sistema y que los dos partidos mayoritarios españoles (PPSOE) apoyaron y estimularon siendo causantes de la crisis actual.
Va siendo hora de romper el bipartidismo PPSOE, de dejar de lado a los partidos neoliberales que adoptan posturas capitalistas a favor de la banca y en contra de la ciudadanía y que han conseguido, junto al sistema financiero, meternos en la crisis presente.
Es tiempo de nuevos sistemas, de nuevos partidos, de nuevas leyes, de la democracia real. ¿No?
NOTAS:
Vídeo contra el bipartidismo en las elecciones del 20N: http://www.youtube.com/watch?v=9xqhbx_DYoI
La aritmética del 20N: http://aritmetica20n.wordpress.com/calculos/
lunes, 23 de mayo de 2011
Què vos passa valencians?
Entenc (bo, em costa entendre) que la gent vote a la dreta, al conservadorisme. Però el PP del País Valencià suposa molt més. Que guanye les eleccions de nou el PP a la comunitat suposa quatre anys més de corrupció, de manipulació, de retalls socials, de despesa per pagar-lis els capritxos i un llarg etcètera. Ara em pregunte: Hi ha alguna persona en el món a qui li agrade que li furten? Pareix que a més d'un milió de valencians sí. No te ni cap ni peus, de veritat he de reconèixer el esforç i el treball de Canal 9 per amagar les implicacions dels peperos i per manipular les ments valencianes fins a aquest punt.
Açò és democràcia? Açò és legalitat? i sobretot, açò és llibertat? La gent no te la suficient capacitat per reflexionar un poc, només un poquet. Només parar-se a pensar en què volen gastar-se els seus diners que tant ens es està costant guanyar en aquestos temps. En Formula 1, en Ciudad de las Artes y las Ciencias, en America's cup... o en hospitals de qualitat, centres educatios de qualitat i polítiques socials. O millor en cara! Que ens ho furten! Clar que sí home!
Indignat, estic indignat pels resultats. Definitivament els valencians no valem pa' res.
València està podrint-se i jo em podrisc amb ella.
viernes, 20 de mayo de 2011
La Revolución Española.
Nos han hecho creer que estamos en un país plenamente democrático, que hemos consolidado la democracia tras la transición. Y yo me pregunto: ¿Es un sistema democrático donde no se condena a una dictadura fascista?, ¿Es democrático un país lleno de corrupción?, ¿Es democrático un sistema en el que se benefician unos pocos y en el que el pueblo pagamos sus caprichos? Definitivamente no. Y es hora de recapacitar si quremos dar el voto a uno de los dos partidos mayoritarios en nuestro país que apoyan este tipo de "democracia". No tengamos miedo a cambiar o, por lo contrario, seguiremos siendo estafados y manipulados por estos "políticos". Hay más alternativas tanto a la izquierda como a la derecha y en España puede repetirse la historia de Islandia.
En España está pasando algo grande en la Plaza del Sol y en muchas otras plazas españolas. No dejemos que se quede en nada, apoyemos un cambio que nos lleve a un sistema democrático real donde sea el pueblo el que mande, no una panda de estafadores y corrupts qu solo miran por su bien, por el ente transcendental que rige el sistema capitalista, el dinero.
¡Basta ya! Tenemos que dar la vuelta a las elecciones del próximo domingo y apoyar la revolución del pueblo español para que truinfe la democracia real que los españoles llevamos esperando tantísimo tiempo.
jueves, 14 de abril de 2011
80 años, in memoriam.
¿Dónde está ese espíritu republicano de hace ocho décadas? y, sobre todo, ¿Dónde está esa Valencia republicana?
Me da lástima ver que todo lo que supuso la República (en materia reformista, de libertad, de derechos...) queda olvidado por la mayoría de los españoles. Y me da más pena, si cabe, que todos estos sentimientos republicanos hayan muerto, y quién sabe cuando renacerán. Es lo que tiene cuando los vencedores cuentan su "verdad", y como consecuencia la mayoría de los españoles relacionan el periodo de la Segunda República Española con quemas de conventos, asesinatos a curas, y poco más, olvidando que fue en este régimen cuando se aprovó el sufragio universal masculino y femenino y se apostó por una reforma agraria necesaria, por una educación pública, y por unos derechos de los ciudadanos que hasta ese momento no se habían llevado a cabo.
Ojalá pueda morir habiendo visto renacer ese espíritu, ese sentimiento republicano que hace que me sienta ogulloso de ser Español del 1931 al 1939.
Salud y República!
jueves, 24 de marzo de 2011
Líbia pide ayuda.
miércoles, 23 de marzo de 2011
Comentario de texto. Examen castellano 20/03/11
Y ya que os pasais poned algun comentario que esto esta muy muerto! :)
TRIBUNA: MANUEL VICENT
Ráfaga
Hace algún tiempo, en una curva de carretera, salí disparado volando en el coche por un terraplén, y durante los cinco segundos que estuve en el aire frente al rostro de la muerte vi en el interior de la memoria toda mi biografia comprimida, iluminada por una brevísima ráfaga. Puedo explicar ahora la fulgurante visión que experimenté antes de caer vivo e ileso al otro lado del barranco. Mientras surcaba el espacio me cegó una especie de relámpago negro, tal vez fundido con los latidos de la sangre. Cerré los ojos y en ese momento no pensé en Dios ni en otra solución filosófica, ni siquiera en el golpe inminente. Mi imaginación tampoco fue cruzada por el más mínimo deseo de sobrevivir. No recordé para nada los graves problemas de este planeta: el hambre, la bomba atómica, la violencia de los fuertes, la rebelión de los pobres. También la política, el dinero y las pequeñas pasiones de los hombres se esfumaron. Pero en el cristal del parabrisas o en el fondo del cerebro vislumbré toda mi existencia concentrada en cuatro haces de luz.El mundo había sido una apariencia y el sueño a través de él quedó reducido al vértigo de estas imágenes: aquel caramelo verde que me regaló mi madre junto al brocal del pozo, yo por una calle de Valencia, camino de la facultad, parado ante la figura de un panadero en camiseta que estaba enseflando a hablar a un papagayo, el lazo de aquella niña que desaté bajo un naranjo cerca de una estación de ferrocarril, las páginas de un libro que ya nunca podría escribir donde iban a brillar palabras inútiles acerca de Caín y el paso fugaz de la mirada de un ser amado. El coche volaba contra el viento piafando y yo de forma ciega en ese viaje de cinco segundos mortales aprendí cuanto sé de la realidad. Que la vida no es más que el refle o de menta de cualquier instante de la infancia, la levísima sensación de haber sido joven una vez, el recuerdo de un temblor de la carne unido a un. perfume, la presencia oscilante o quebrada de un amor. Y poco más. Sólo después de haberme salvado comencé a pensar de nuevo en las idioteces de cada día. En la OTAN y esas cosas.
Tema: Los pensamientos del autor en el momento de su accidente.
Tesis: "La vida no es más que el reflejo de cualquier instante cotidiano y personal, fuera de los problemas sociales"
Estructura: -Introducción: Introduce el tema mediante la narración contando el momento de su accidente(líneas 1-5). También vemos un significativo uso de la función poética.
-Cuerpo argumentativo: Relata lo que se le vino a la cabeza en aquel momento. Primero dice lo que no se le ocurrió y luego las cuatro cosas que se le pasaron por la mente en el momento del accidente. Utiliza argumentos como el de ejemplificación (ya que aporta su ejemplo, su vivencia personal) (Líneas 5-16)
-Conclusión: El autor finaliza haciendo una reflexión sobre su historia. Aquí aparece la tesis (línea 17).
Resumen:
El autor tuvo un accidente de tráfico y estuvo al borde de la muerte. Por suerte, salió vivo y fue en el instante del accidente cuando se le vinieron a la cabeza cuatro instantes de su vida, que no fueron los problemas de este mundo sino cuatro vivencias personales: el regalo de un caramelo verde de parte de su madre, el paseo por Valencia llendo a la facultad mientras un panadero enseñaba a hablar a un papagayo, un libro que no había escrito y el lazo de una niña que desató. Es entonces cuando se da cuenta que la vida son los instantes personales, dejando a parte los problemas sociales.
Valoración personal:
El autor defiende que en situaciones tan críticas como la de la muerte pensamos en los momentos de la vida cotidiana y en nuestras vivencias personales en vez de las "idioteces de cada día". Estas "idioteces" son preocupaciones sociales, del mundo y también, por suerte o por desgracia, del día a día. Pienso que estas realidades son en las que de verdad deberíamos pensar, en los graves problemas que sufre la sociedad. Porque hay gente que no puede pensar en vivencias personales como Manuel Vicent, por desgracia, y es un lujo pensar en el caramelo que le dio su madre en la infancia, por ejemplo en el tercer mundo. Sinceramente me parece un egoísmo por parte de Vicent clasificar de "idioteces" la realidad del día a día. Ojalá hubiera sido otra persona como, por ejemplo, Mandela.
lunes, 14 de marzo de 2011
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA..¿ES EQUITATIVA?
En primer lugar, he de reconocer que estoy un poco mosqueada con vosotros... El trato era dejaros tiempo para escribir opiniones sobre el tema enunciado y, la semana siguiente, realizar la presente actualización. Pero al ver que sólamente habia un comentario al respecto decidí dar más tiempo y de nada ha servido. Aunque por otra parte yo también he tardado muchas veces en actualizar, así que no reprocharé nada a nadie; nadie es perfecto! :)
En segundo lugar agradecer a SGT.Manco la participación y la opinión que siempre es bienvenida. He de admitir que su anonimidad nos mantiene intrigados tanto a mi compañero como a mi, cosa que despierta un interés tremendo entre nosotros y que nos mantiene ilusionados. Así pues, siendo la unica opinión la tuya, me dedicaré a contestar al respecto.
Principalmente, la contemplación que haces sobre los derechos es bastante razonable: Cada uno tiene derecho de decisión. El problema viene dado cuando la opcionalidad se aplica a los estudios y ésta proporciona una clara desigualdad en función del dinero que se esté dispuesto a pagar.
Como bien dije en un principio, la educación es un derecho de todos y como tu bien me contestaste, dicho derecho no es completamente negado, sinó que se tiene la opcionalidad de decidir las condiciones en las que se va a desarrollar en función del dinero invertido. Pero no estamos hablando de decidir sobre si quedarse en casa o salir de fiesta, no estamos hablando de decidir sobre si hacer pizza para cenar o una ensalada, estamos hablando de la educación. De un valor tan especial a nivel personal como social.
Que una persona cuyo nivel es notablemente bajo acceda a una universidad privada y se forme según las tarifas que paga no solamente resulta perjudicial para ella sinó que, por extensión, baja el nivel de formación y de competitividad del trabajo que después desempeñará. Y es que esto no ocurre solamente con esta persona, sinó que se extiende a aquel sector de la sociedad que puede permitirselo y al cual pertenece un notable número de personas.
Para poner un ejemplo a gran escala, y pese a que parezca exagerado, es significativo para la comprensión de mis argumentos que pensemos en un estudiante que opta a medicina. A dicho estudiante no le gusta mucho el estudio, pero sí que sabe que su vocación es la medicina y se encuentra dispuesto a pagar en la más cara universidad privada posible. Como es obvio debe tener una serie de conocimientos básicos que la universidad se verá obligada a preguntar en un examen similar a las PAU. Pero, si el examen de dicho estudiante necesita un ligero empujoncito y sobre la mesa se encuentra la matrícula y unas cuantas tasas pagadas de regalo y por adelantado.. ¿Por qué no brindarselo? Y si la situación se repite en los distintos cursos que el estudiante realice... No pasa nada si se le da una ayuda más.. Se trata de ligeros empujoncitos.
En efecto no pasa nada, claro que no. El nivel justo se puede llegar a tener.. Pero, ¿es suficiente?, ¿Estamos mejorando nuestro nivel educativo, nuestra formación?, ¿Estamos especializando el trabajo español?, ¿Estamos ofrciendo indirectamente las mismas oportunidades a unos y a otros independientemente del poder adquisitivo, sólo por ser seres humanos?....... En definitiva, ¿ES POSIBLE UNA JUSTA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA?
Por lo visto, conforme estan las cosas no...
Finalmente, una ultima reflexión: ¿es ético promover una consecución de objetivos mediante el dinero y no el esfuerzo completo?
Ahí quedan lanzadas las preguntas; yo las respuestas las veo claras... Es triste, muy triste, pero mientras no se haga nada, es lo que hay...
miércoles, 9 de febrero de 2011
EL LECTOR-AUTOR
Está claro que yo, que quiero estudiar en universidad pública, tengo que dejarme los cuernos en prepararme para el Selectivo y para que la media de este, junto con la del bachiller me alcance para mi carrera deseada; pero, si en lugar de ser aspirante a una plaza pública quisiera entrar en una privada.. ¿Me serviría de algo el estudio si pongo de por medio dinero?, ¿Estaré mejor o peor preparada el día de mañana?, ¿Aprobaré las asignaturas de mi carrera en función al dinero que esté dispùesta a pagar? y, finalmente la MÁS importante: ¿Siendo la educación un derecho de todos, podemos ponerle precio y, como en muchas otros aspectos de la vida, explotarla cuan elemento sin valor social?
Propongo una exposición por vuestra parte de las ideas que vayan surgiendo, así como opiniones. Todas y cada una de ellas serán bien recibidas. En un margen de una semana y en función a las opiniones manifestadas en cada uno de vuestros comentarios realizaré un estudio basado en todo tipo de información con el que redactaré el comentario completo.
"A veces es mil veces más interesante sentarse a escuchar opiniones sensatas que tratar de narrar aquello que consideramos verdadero y equivocarnos"
Espero comentarios ansiosa.
Un saludo!!!! ^^
miércoles, 15 de diciembre de 2010
Rumbo al parlamento!
Mañana embarcamos hacia Estrasburgo. Quizás el viaje más importante de nuestras vidas, una experiencia magnífica que hay que aprovechar al máximo y nunca olvidaremos. Es una recompensa por el esfuerzo realizado durante estos dos últimos años (hace un año quedamos terceros) por haber trabajado temas que conciernen a Europa y, por consiguiente, a todos nosotros. En mi caso particular me ha transmitido un mensaje de unión y fuerza entre los países que formamos la UE, con unos propósitos de paz y libertad. Creo que la Unión Europea es un organismo muy interesante que deberíamos aprovechar al máximo, cosa que no hacemos. Promueve la equidad entre sus miembros y además condena actos injustos a nivel internacional, y ayuda a países sin recursos. Unas bases que no se deberían mover, y no se deberían infravalorar a favor de otras como el individualismo capitalista, el deseo de enrequecimiento por parte de los políticos, etc.
La Unión Europea es capaz de hacer todo lo posible por sus miembros, y también por otros paises, y especialmente España le debe mucho a esta organización. Pero el ideal que más apoyo de la UE es la eliminación de fronteras. Todos somos uno, todos somos Europa. Defiendo el europeismo; está claro que hay que puedes querer a tu patria, a tus raíces, pero no por eso tienes que rechazar a otras personas que sienten lo mismo por sus tierras de orígen, a veces con signos de violencia y puedes sentirte orgulloso o no, depende de si te gusta la vida de tu país, la política, etc.
El sentimiento de nacionalismo en la corriente europeista lo veo como un nacionalismo sano, de unión entre todas las naciones del viejo continente para conseguir más fuerza para luchar todos juntos por un mundo mejor, sin guerras, igualitario...
Uno de los propósitos de la UE es la unión de todos sus miembros para formar un estado único, y yo lo apoyo decididamente.
¿Utopía...?
Christopher Zahonero Ballesteros
lunes, 13 de diciembre de 2010
Libres. ¿Libres?
- Facultad natural que tiene el hombre para obrar de una manera o de otra, o de no obrar, por la que es responsable de sus actos.
- Estado o condición de quien no es esclavo.
- Falta de sujeción o subordinación.
- Facultad que se disfruta en las naciones bien gobernadas de hacer y decir cuanto no se oponga a leyes ni a las buenas costumbres.
- Prerrogativa, privilegio, licencia.
- Condición de las personas no obligadas por su estado al cumplimiento de ciertos deberes.
Todos conocemos de sobra esta palabra, pero seguramente no todo el mundo se haya parado a pensar si realmente lo que libertad significa es un hecho o simple utopía. "Estado o condición de quien no es esclavo" ¿Realmente, no somos esclavos de nadie?. "Falta de sujeción o subordinación" ¿Nadie nos tiene como subordinados, ni elije por nosotros, ni nos tiene controlados en absoluto?. "Facultad que se disfruta en las naciones bien gobernadas de hacer y decir cuanto no se oponga a leyes ni a las buenas costumbres" ¿Podemos realmente hacer o decir cuanto queramos en el momento que queramos, sin violar ninguna ley?. En absoluto, NO. Ciudadanos como tu y como yo somos meras marionetas de aquellos en los que supuestamente confiamos el mando de nuestra nación: el Estado. Él decide por nosotros si queremos o no queremos algo a nivel nacional, él representa toda una nación en asuntos internacionales, y él nos tapa la boca cuando hablamos más de la cuenta sobre acciones poco morales que realiza. Es esto último lo que Julian Assange, el fundador del polémico portal Wikileaks, ha podido comprobar en sus propias carnes.
Desde su creación en diciembre de 2006, Wikileaks ha resultado un centro de información bastante incómodo para el gobierno norteamericano. La pregunta es: Si es el gobierno norteamericano en especial, ¿por qué ha tenido tanta repercusión toda la información filtrada en dicho portal? Sencillo, el hecho de destapar información oculta sobre EEUU significa dejar al descubierto todos sus movimientos inmorales con el resto de gobiernos con los cuales se ha beneficiado, ya que Estados Unidos es uno de los gobiernos con más poder e influencias del mundo occidental, por no decir el que más, y también uno de los que, al parecer, mantiene más "negocios", por así decirlo, con el resto de naciones.
Julian Assange, periodista, programador y activista de Internet australiano, tras finalizar sus estudios de física y matemáticas en la Universidad de Melbourne, empezó a implicarse profundamente en Wikileaks. Fue utilizando sus conocimientos como hacker y extrayendo informaciones que han estorbado bastante a los altos cargos sociales, en especial los más perjudicados, los EEUU. Se rodeó de nueve miembros asesores que colaboraban en la consecución de documentos, pero en última instancia era él el que les daba el visto bueno para ser publicados. Y así, poco a poco, fue realizando filtraciones y ganándose la desaprovación de "los grandes" y el apoyo de muchos "pequeños". De tal manera que, por ejemplo, fue ganador del premio Amnistia Internacional por sacar a la luz informes sobre las matanzas en Kenya y por contra, el Pentágono ha dispuesto un equipo de 120 personas para frenar las filtraciones que éste realiza con motivo de las que emitió en su contra denunciando los delitos consentidos por el Pentagono durante la guerra de Iraq y de Afgantistán. Algunos ejemplos de filtraciones son: la detallada lista de miembros de la formación racista BNP (Partido Nacional Británico), el destape del caso de protección para la empresa Trafigura por la cual el Reino Unido se quería deshacer de 400 toneladas de gasolina de baja calidad y se limitó a esparcirlas por la costa de Abidjan, la difusión del vídeo Collateral Murder en el que un helicóptero Apache estadounidense abate a una docena de personas en un barrio de Bagdad, etc. Ahora, Julian Assange, ha sido arrestado y acusado de violación contra Anna Ardin. Él afirma haber mantenido relaciones con ella consentidas, y rebate que esas acusaciones de violación no son ciertas, que son una "campaña de intoxicación contra Wkilileaks." En cualquier caso, pese a que sea culpable o no, todo lo sacado a la luz por Assange parece desgraciadamente cierto, sobretodo si tenemos en cuenta los intentos de EEUU por frenar Wikileaks.
Pero, volviendo al tema de las filtraciones, todo este entramado no queda ahí, como siempre España también está implicada. La señorita Maria Teresa Fernández de la Vega se dedicó a dejar pasar aviones de la CIA con prisioneros talibanes y de Al Qaeda con dirección a Guantanamo por cielos españoles, según informaciones de Wikileaks. ¡¿Cuánta hipocresía, verdad?! Ministra de un partido tan prograsista en el poder como es el PSOE hace la vista gorda mientras estos prisioneros son enviados a una de las más duras bases militares americanas. ¡¡¡Y todo esto cuando el PSOE, tiempo antes, mandó retirar todas las tropas españolas de territorios árabes pronunciandose en contra de la guerra...
No hago mas que pensar, que darle vueltas... Y el resultado es que todos, TODOS nos engañan. Votas a unos creyendo que defiendes la ideología que en teoría representan y al fin y al cabo resulta que nos toman el pelo todos y cada uno de ellos. Que juegan con nosotros cual marionetas de tela: inician guerras, firman paz, matan gente de incubierto, se alían, se enfadan... Mueven los hilos de la sociedad. ¿Y para qué, para nuestro beneficio como ciudadanos, para proporcionarnos el bien como sociedad y garantizar nuestra prosperidad? No, para aumentar su poder económico y social. Para su beneficio propio. ¿Somos libres, señoras y señores? ¿Tenemos la libertad de obrar y hablar de todo lo que queramos sin violar la ley? ¿No estamos supeditados ni sujetos a nadie?... Pensad, analizad y obrad en consecuencia.
"La aceptación de la opresión por parte del oprimido acaba por ser complicidad, la cobardía es un sentimiento, existe solidaridad y participación vergonzosa entre el gobierno que hace el mal y el pueblo que lo deja hacer." - Víctor Hugo
domingo, 12 de diciembre de 2010
Canal 9, la nostra manipulació
Christopher Zahonero Ballesteros
martes, 30 de noviembre de 2010
El filósofo-gobernante
Lo mismo pasa cuando hablamos de la monarquía. Actualmente tenemos un rey, que representa al Estado. Juan Carlos I fue el sucesor designado por Franco para la Jefatura del Estado y asumió interinamente este cargo. Pero a la hora de la verdad, al morir franco, el rey decidió restaurar la democracia y establecer una monarquía parlamentaria. Uno de los momentos más graves a los que ha tenido que hacer frente el rey Juan Carlos I fue el intento de golpe de Estado de 23 de febrero de 1981, el conocido como «23-F». Ese día, durante la investidura del candidato a la Presidencia del Gobierno Leopoldo Calvo-Sotelo, se produjo la toma del Congreso de los Diputados por parte de fuerzas de la Guardia Civil al mando del teniente coronel Antonio Tejero. El rey desautorizó el golpe de estado acabando con la insurrección. A partir de este momento la monarquía quedó consolidada en España.
El rey de España, actualmente, es un buen modelo del gobernante que propone Platón. Con sus actos se ha ganado el apoyo del pueblo y el reconocimiento internacional. Cuando acabe su reinado, le sucederá el príncipe Felipe. Pero, ¿Él se lo merece también? ¿Sólo por ser su hijo debe acceder al poder? Según Platón, no. Y según mi opinión tampoco. Es injusto que por ser hijo del rey sea él el sucesor. Hay personas españolas que se lo merecen más que él, y igual que él puede ser rey, cualquier español debería poder serlo.
Defiendo a Juan Carlos I, pero es imposible aceptar que le suceda su hijo solo por serlo. Es injusto para todos los españoles, y según Platón el príncipe no será capaz de representar al estado correctamente. Para mi, la solución: salud y república.
Christopher Zahonero Ballesteros
